پروژه مورد نظر یک ساعت حافظه دار می باشد که مخصوص مدارس و مکانهایی طراحی شده که با وارد نمودن زمان دلخواه در روزهای مورد نظر به حافظه ی آن، بصورت اتوماتیک و بر اساس اطلاعات وارد شده به حافظه، در زمان تعیین شده زنگ خورده و افراد را مطلع می نماید.

در مدارس و مکانهای مشابه که زمان هایی را جهت استراحت و امور دیگر در نظر می گیرند، کنترل زمان اهمیت بسزایی دارد. این سیستم کار افراد را راحتتر نموده و موجب می شود که دیگر دغدغه ای برای یادآوری زمان نداشته باشند و براحتی با تنظیم کردن و دادن زمان مدنظر به حافظه های این سیستم با آسودگی خاطر به امور دیگر خود رسیدگی کنند و در زمان تعیین شده سیستم بصورت خودکار زنگ خورده و افراد را مطلع نماید.

     پروژه مورد نظر یک دستگاه کنترلر می باشد که بوسیله گوشی ها یا تبلت های دارای سیستم عامل اندروید
می توان آن را کنترل نمود. این مدار بوسیله ماژول بلوتوث مدل HC-05 راه اندازی شده است.

     برای جایگزین کردن دستگاههای فرضی، از LED استفاده نمودیم و با فعال کردن هر بخش می توانیم آنها را بصورت تکی و یا جمعی روشن و خاموش کنیم.

     این سیستم در چند مرحله اجرا می گردد:

·        ارسال دیتا از گوشی یا تبلت دارای سیستم عامل اندروید به ماژول بلوتوث

·        دریافت دیتا بوسیله ی ماژول بلوتوث

·        انتقال دیتا از طریق پایه ی TX ماژول بلوتوث به پایه ی RX میکروکنترلر

·        دریافت دیتا بوسیله ی میکرو و اجرای دستورات مربوط به دیتای دریافتی

     در عصر کنونی که علم در حال توسعه و پیشرفت می باشد و دنیا بر پایه ی الکترونیک بنا شده است، مبحث کنترل نیز یکی از مسائل مهمی است که نقش بسزایی دارد.

     کنترل دستگاهها و راه اندازی آنها با کنترلرها به منظور آسودگی در امور و سرعت بخشیدن به آنها و صرفه جویی در زمان می باشد.

     در تمامی اماکن تجاری، تفریحی، صنعتی، مسکونی، اداری و . . . می توان از سیستمهای کنترلر استفاده نمود و براحتی دستگاههایی را کنترل و راه اندازی کرد که دسترسی به آنها سخت و یا غیرممکن می باشد.

سیستمهای کنترلر به روشهای مختلفی دستگاهها را کنترل می کنند:

1)    می توان آنها را به مدار اصلی دستگاه متصل کرد و بصورت مستقیم کنترل نمود.

2)    می توان از طریق شبکه آنها را کنترل نمود.

3)    می توان از طریق امواج کنترل کرد. مثل Wi-Fi، بلوتوث و امواج رادیویی که قابل استفاده برای کنترلرها باشد.

4)    و . . . . .